專訪 - 吳金典老師
Q1: 請問老師在周一至五中，除了教學有關之外，還有其他什麼的活動？
主要以教學研究與廠商參訪為主。
Q2: 在周末，時間比較充裕底下，會不會有其他的消閒娛樂？
與家人帶同小朋友一起做運動。
Q3:在學校教授的經驗中，如何一位學生的行為或態度令老師印下正面深刻的印象？
積極主動和有能力的學生為最印象深刻。舉出一位立志成為國中老師的學生，不但有以上兩種優點，也會舉一反三的技能。對數學還有巨大的興趣，因此老師對此學生有深刻的印象。
Q4: 請問可以分享一個在學習時期中，令你低潮的事件嗎？
在國外唸書的時候，有位航太系的老師給了一本物理的論文，但看了三個月也看不懂，結果被老師罵了三個整月。最後，經過一番認真的思考才發現其實是以前對物理的了解不夠深入。瞭解之後，對數學就有了更深入的體會。也為自己未來的研究打下了基礎。
Q5: 你認為現今學生與你在學習時期的學生相比，有什麼變化或轉變？
因為資訊科技發達，青少年獲得的資訊比以前的多，所以現今的學生具有豐富的創意力、不過也可能因為這樣學習上感覺沒有以前的學生專注。
Q6: 為什麼你會從事教育的工作呢？
因為覺得把重要的基本觀念教給學生是很重要的。而且看到自己的教育的學生，能為自己開創一片天地，是一件很快樂的事。
Q7: 以老師的見解，你認為教育有什麼意義？而老師你對教育的理念是什麼？
老師認為應該是要快樂與輕鬆的學習!為甚麼呢? 因為在大學，學生是為自己的興趣與未來讀書，學習技能。如果學生努力了，卻還是讀得辛苦，那就是大學教育的問題。這樣的情況下，教育就應該由老師開始變革，從而改變學生的學習風氣，推而廣之，慢慢推進。當然大學生也要真正的體會，大學是為自己來念的而不是為了父母。
Q8: 你認為學校能夠幫助學生發展自己的長處，令學生在未來的社會上有一定的優勢？
老師認為讓學生能在未來的社會上有一定的優勢是大學教育的基本。而且我們應數系比其他的學校的數學系多了一個”應用”，就是希望同學讀完能夠更了解社會需要的數學。進而把數學應用到更多的領域。
Q9: 作為一位老師，必定經歷過學習時期。你有沒有什麼提示對新生？
安排好自己的時間，找到自己真正的興趣與熱忱，另外就是要盡力，照顧好在校內的成績。
Q10: 最後請對應用數學系的大一新生們說幾句話。
享受你們的大學生活，想玩就玩，但不要玩出火，也要用力的學習，為自己的未來打拼。
